2010(上)班主任工作总结
2010年(上)四年级班主任工作总结株洲市荷塘小学刘海燕一学期的时光转瞬即逝。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了四(6)班语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
一、班级总体情况
我们班上男生28人，女生20人，男女比例严重失调，所以在平常的学习活动中，男生积极性普遍要高一些，女生稍显内敛。总体说来，学生活泼可爱，思维活跃；有很强的集体凝聚力，学生团队精神很强，热爱学习，热衷阅读，但自觉性欠缺。在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校、对班级的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。
二、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的`方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命 ……此处隐藏1212个字……前老师的少多了，不过我还是偶尔因为速度慢没有写完，但我向您保证，我一定会努力完成好，不让您失望！"还有个孩子叫江海博，是从戴家岭转来的，一个学期后，他的学习态度有明显的转变，美中不足的是书写还不够理想，但他天真活泼，喜欢和老师交流。偶尔我会逗乐地说："小马虎，你的字再写不好，就回戴家岭去算了吧！"谁知他笑嘻嘻搂着我说："我感觉我每天都在一点点进步，你对我们这么好，我在这里特别开心，我才舍不得离开这里呢！"
六、积极开展多种活动，增强凝聚力和竞争力
学生的学习压力比较大，为了缓解学生的压力，除了指导学生做好课间操和眼保健操之外，我也经常在集体开展各种深受学生欢迎的集体活动，如班级朗诵比赛、新闻主播竞选赛、成语故事大比拼、英语故事展示会、班级踢毽子比赛和跳绳比赛等，增强学生的体质，提高学生的学习兴趣，同时既增强了集体凝聚力也提高了学生之间的竞争。
七、集体成绩
本学期，我们班学生在期中考试中成绩突出，知识竞赛皆名列年级前茅。
在校园艺术节中，我们班演唱获得全校二等奖。
在首届读书小明星评比中，我们班的刘一丹、何文煊双双获得读书明星称号。
我们班的小记者作文，多次被刊登在《株洲晚报》和《株洲日报》上。
在年级篮球赛中，学生积极拼搏，团队精神突出，表现优良。
总之，作为班主任要用细心、耐心、虚心、爱心和良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。这学期来，深刻体会到：做好班主任之最主要、最关键之处即"勤"-―勤进班、勤巡视、勤"谈话"、勤"蹲点"、勤"陪读"…总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！
