学年班主任工作总结

时间:2024-05-20 21:50:20
学年班主任工作总结

学年班主任工作总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家整理的学年班主任工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学年班主任工作总结1

今学期,在学校领导和年级组领导的关怀指导下,在各位任课教师的大力支持下,我比较顺利地完成了本学期的'班级管理工作,取得了必须的成绩。本学期我主要抓住“三心”:

一、“爱心”:没有爱心就没法对学生进行教育,个性是xx的孩子们,年龄小,你追我打,出现跌倒、摔跤的现象再所难免,班主任要即时安抚和教育孩子注意安全,当孩子身体出现不适时,我及时发现处理并与家长联系,使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。

二、“耐心”:小学xx年级的孩子小,上课纪律很差,教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷,互相打小报告,无法去上课。此时,对孩子要循循善诱,耐心细致的进行教育,挖掘孩子身上的闪光点,要多表扬、多鼓励,多给孩子们赞许的目光,少批评、少指责。

三、“育心”:学校是培养教育学生学知识的摇篮,针对全班学生不一样个性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培养孩子用心上进、讲礼貌、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质,让孩子们个个争做潜力强——“我的花最多”的好孩子。

今后,我将更努力、更用心去做“一分耕耘一分 ……此处隐藏19080个字……互助小组的方式在学习上给以帮助。

4、严格要求,一视同仁。

学生的品德的好环和良好的学习习惯,是在平时严格要求与训练中逐步形成的。有句俗话叫“严师出高徒”,当然严格要求必须是合理的,善意的,为学生所能理解所能接受的,对学生的要求一视同仁,不论学生智力或强或弱,服从与调皮,先进与后进,与教师或亲或疏等。如果教师有偏见偏爱,对学生要求不一,就会使一些学生自视优于别人,放松对自己的要求,而另一些学生心灵深处则会刻下自卑的伤痕,其结果是二者的积极性都会受到损害。同时让学生也要感觉到,他们是在平等的条件下学习,没有贫富之分,没有重视和鄙视之分让他们放心地投入到学习之中。

5、以身作则,为人师表。

“身教重于言教”,这是教师必须遵循的重要原则,它要求教师处处时时用行为学生做出表率,使自己成为学生心目中的榜样。要知道在很大程度上学生都在模仿老师,在向老师学,在他们的心中,老师就是最高尚的。所以老师的行为是有莫大的感召力和说服力,是对学生最直接,最生动,最形象的教育。教师如果真正做到了以身作则,为人师表,那么教育效果一定会有明显的提高。

这点相当重要,小学生的模范能力很强,作为老师我们更呀噢处处注意自己的形象,给学生树立一个好榜样,记得一次在班上我卡年一张小纸片,我看着很不顺眼,就俯下身子见了起来,没想到学生看见了之后,都纷纷俯下身子看看自己的座位下面是否有纸屑,有纸屑的都捡了起来。我感触很深,一个不经意的小动作,居然比我以前费尽口舌敬了千百遍的道理更惯用啊!

让情感进入教育中,让全体教师都用情感教育来锻炼自己,磨练自己,因为它是关系到教育质量的好环,关系到人才的培养,但愿班主任老师都具备这种基本素质和职业道德。

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