高三语文教学工作总结

时间:2023-10-02 15:14:17
高三语文教学工作总结15篇

高三语文教学工作总结15篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编为大家整理的高三语文教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高三语文教学工作总结1

又到高考后,又是切线时,每年的六月总是充满了喜悦与感伤,无论是老师还是学生。紧张而充实的一个学年就这样走到了尽头,回顾这一年的工作,想说的太多。本学年我担任理科(5)(6)班的语文教学工作,其中高三(6)班是学校特意在高三年分出的提高班,而我是第三年带这种提高班。这是学校领导对我的重视,这也让我深感责任重大,丝毫不敢放松。今年是我省进入新课程的第二年,基本上以稳定为主,教学任务与之前相比略显轻松。但本届学生的语文基础和学习习惯明显比不上20xx届,因此,这成了压力的最主要来源。经过一个学年师生的共同努力,我与学生的关系处理得不错,在很大程度上提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。虽然具体成绩还有待查证,但基本完成了教学任务。现总结如下:

一、师德方面:

师德是教师的立身之本,是影响学生的重要武器。因此我十分注意自己的师德修养。在本学年,我能积极参加各种学习和会议,并经常注意高中新课程的文件,努力掌握最新的教育动态和教育信息。在为人 ……此处隐藏26867个字……:如果学生的某道题做得不够 理想,就让学生重做一次,然后再讲。

4.思辨与阅读的艺术

讲解试卷,教师主要是要求学生对试题的方方面面进行思辨,换言之,主要是思维的 训练。因而经常可以利用一些阅读题的材料进行阅读教学。散文大阅读题的材料是经过出 题者精心选择的内容与文辞俱佳的文段,学生在做题材时没有时间也无心将其仔细品味, 因此在讲解这道题时,可以采取多种阅读方式让学生好好品味;有时一个学生朗读,有时 全班学生齐读,有时老师自己范读。有时是读一遍,有时是读两遍或三遍,学生一定非常 喜欢这种教学方法。

5.讲解与引申的艺术

教师讲解试卷的目的,并不仅仅是为了让学生识记该试卷上的内容,而是要以该试卷 作为例子,举一反三,类推其余。因此,引申是很有必要的。例如,在讲解古诗鉴赏题时, 可以经常换一个角度提问,让学生思考并回答。另外,可以找出一首具有相似特点的诗让 学生进行比较鉴赏。

6.兼顾普通学生与尖子学生的艺术

对于尖子生而言,已经做过的试卷不明白的地方不多。因此,教师如果在讲解过程中 不重点关照尖子生,那么他们也许得不到多少收获。有选择地让尖子生做老师,让他们承 担一部分试题的讲解。例如科技文阅读题,让抽象思维比较好的尖子生讲解,他们对相关 知识的理解有时会比教师更加准确。每一大题的一些基础知识,可以让形象思维比较突出 的学生讲解。讲解与做题不同,语文做题可以凭语感,而讲解则需要有清晰的思路。因此, 尖子生讲题,一方面可以让他们暴露问题,另一方面可以让他们进行更深层次的思考。高三教学,做法多多,八仙过海,各显神通。

以上种种,已显老套。但因积全组之智慧,也不乏偏门暗器,才敢摆显就教于同仁们。

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